Вашето ниво на обучение

Ние предварително сме избрали "Всички нива" за вас, но вие можете да промените нивото на обучение по всяко време, като изберете една от опциите на това меню. Промяната на вашето ниво на учене ще ви върне към началото на модула.

Затвори
Ниво Б
Развиване на практика, основана на проучвания
Several children sit in
                  a circle with their teacher
За това ниво
Shelves of journals

Ниво Б от този модул въвежда целта и процесите на практиката, основана на проучвания, и как изследванията могат да бъдат използвани за развиване на професионалната практика и да подобрят резултатите за деца със СОТ/ДМОТ/КОТУ (СОТ/ДМОТ/КОТУ).

Нивото покрива началните етапи на планиране на изследователски проект, включително обмислянето на изследователски въпрос, разбирането на изследователската рамка и началното четене по темата.

Резултати от ученето
A science teacher stands in front
                  of his class holding up a self-assessment card

Материалите в това ниво са предназначени, за да предоставят на работещите с деца със СОТ/ДМОТ/КОТУ (СОТ/ДМОТ/КОТУ) инструментите, за да могат да:

  • Идентифицират и развият изследователски въпрос във връзка с практиката при деца със СОТ/ДМОТ/КОТУ (СОТ/ДМОТ/КОТУ).
Стандарти на учителите




Детайли за професионалните стандарти, приложими за всички учители .

Всички аспекти на стандартите са релевантни за учителите, както и за учители работещи с деца със специални образователни потребности.

 

Стандарти за учители

Teachers Standards Cover
Специални образователни потребности



Според Кодекса на специалните образователни потребности (2001) на Департамента по образование в Англия, децата са със специални образователни потребности, ако имат обучителна трудност, която изисква специално обучение.

Децата имат обучителна трудност, ако притежават:

• Значително по-голяма трудност в ученето от повечето деца на същата възраст, или

• Увреждане, което ги възпрепятства да се възползват от образователната среда, предоставена в училищата.


SEN Code Of Practice Cover
Благодарности

Благодарности към професионалистите, които допринесоха към този модул:

 

Съдържание на модула

Иън Чатуин, обучител за СОП (SEN) и консултант
Професор Хилари Констабъл, University of Cumbria
Джоу Егертън, координатор изследователски проект (КОТУ) (CLDD), The Schools Network

 

Всички модули са създадени от The Schools Network и 
Real Group (Великобритания) Ltd за the Training Development Agency for Schools (TDA).

 

Редакторски екип

Д-р Марк Търнър, Real Group (Великобритания) Ltd
Професор Хилари Констабъл, The Schools Network
Джоу Егертън, The Schools Network
Ан Фоули, The Schools Network
Джон Труман, The Schools Network
Ани Грант, независим консултант

Производство и дизайн

Джонатан Бонд, Real Group (Великобритания) Ltd
Colm Gibson, Real Group (Великобритания) Ltd
David Hutter, Real Group (Великобритания) Ltd
Ruth Earl, Real Group (Великобритания) Ltd

 

Video, Audio and Photography

Atomic Productions

 

Project Management

Professor Barry Carpenter, The Schools Network
Alan Macgregor, Real Group (Великобритания) Ltd
Sylvia Paddock, The Schools Network
Dr Mark Turner, Real Group (Великобритания) Ltd
Caroline Ward, The Schools Network

 

Thanks to all the children, parents, carers, assistants and teachers for their involvement.