Вашето ниво на обучение

Ние предварително сме избрали "Всички нива" за вас, но вие можете да промените нивото на обучение по всяко време, като изберете една от опциите на това меню. Промяната на вашето ниво на учене ще ви върне към началото на модула.

Затвори
НивоБ
Защита: лично пространство, достойнство и лична грижа
A teacher sits behind a
                  boy helping him with his food selection
За този модул 
Two carers use specialised equipment
                  to lift a child into a wheelchair

Ниво B от този модул ни запознава с принципите на личното пространство, достойнство и защита в следните области на лична грижа:

  • Ядене и пиене;
  • Обличане и преобличане;
  • Приучване за използване на тоалетната, тоалиране и менструация;
  • Лична хигиена;
  • Справяне с телесните течности;
  • Лечение, медицински процедури и задачи, свързани с физическото здраве, както и
  • Определяне кога е подходящо да се използват стратегии за управление при предизвикателно поведение.
Резултати от ученето
Two carers ensure that a child is
                  comfortable in a wheelchair

Материалите в това ниво са предназначени, за да осигурят инструменти на тези, които работят с деца със СОТ/ДМОТ/КОТ (СОТ/ДМОТ/КОТУ), чрез които да могат да:

  • Разберат ключови аспeкти от физическата/лична грижа и медицинско подпомагане, с които е възможно да се сблъскат, приучване за използване на тоалетната, обличане и преобличане, хранене, проблеми по време на пубертета, лекарства/епилепсия/ кислород и т.н.;
  • Разберат как ученици, семейства и професионалисти в различни области могат да подкрепят и засилят развитието на личната помощ и плановете за здравен мениджмънт в училище; и
  • Започнат да обсъждат видове социални политики, които осигуряват помощ както на учениците, така и на персонала, по време на личната грижа.
Учителски стандарти

Детайли за професионалните стандарти, приложими за всички учители .

Всички аспекти на стандартите са релевантни за учителите, както и за учители работещи с деца със специални образователни потребности.




Стандарти за учители


Teachers Standards Cover
Специални образователни нужди



Според Кодекса на специалните образователни потребности (2001) на Департамента по образование в Англия, децата са със специални образователни потребности, ако имат обучителна трудност, която изисква специално обучение.

Децата имат обучителна трудност, ако притежават:

• Значително по-голяма трудност в ученето от повечето деца на същата възраст, или

• Увреждане, което ги възпрепятства да се възползват от образователната среда, предоставена в училищата.


SENCodeOfPracticeCover
Благодарности и признания

Благодарности към професионалистите, които допринесоха към този модул:

 

Съдържание на модула

Мари Сондерс, бивш главен учител, училището Бетридж, Четълхам
Джоу Егертън, координатор на изследователски проект (КОТУ) (CLDD), The Schools Network

 

Всички модули са създадени от The Schools Network and
Real Group (Великобритания) Ltd for the Training Development Agency for Schools (TDA).

 

Редакторски екип

Д-р Марк Търнър, Real Group (Великобритания) Ltd
Професор Хилари Констабъл, The Schools Network
Джоу Егертън, The Schools Network
Ан Фоули, The Schools Network
Джон Труман, The Schools Network
Ани Грант, независим консултант

Производство и дизайн

Джонатан Бонд, Real Group (Великобритания) Ltd
Колм Гибсън, Real Group (Великобритания) Ltd
Дейвид Хътър, Real Group (Великобритания) Ltd
Рут Ърл, Real Group (Великобритания) Ltd

 

Видео, аудио и фотография

Atomic Productions

 

Управление на проекта

Професор Бари Карпентър, The Schools Network
Алан Макгрегър, Real Group (Великобритания) Ltd
Силвия Падък, The Schools Network
Д-р Марк Търнър, Real Group (Великобритания) Ltd
Каролин Уард, The Schools Network

 

Благодарим на всички деца, родители, детегледачи, асистенти и учители за тяхното включване.