Вашето ниво на обучение

Ние предварително сме избрали "Всички нива" за вас, но вие можете да промените нивото на обучение по всяко време, като изберете една от опциите на това меню. Промяната на вашето ниво на учене ще ви върне към началото на модула.

Затвори
НивоВ
Насърчаване на позитивното поведение /
поддържане на позитивни отношение
Момиче посочва една от
                  свете карти,които учителят и държи
За този модул
teenage girl with small party hat dances
                  in front of the camera

Ниво В на този модул надгражда наученото в ниво Б, където въведохме основни въпроси от насърчаването и поддържането на позитивно поведение и взаимоотношения при деца с Тежки обучителни трудности / Тежки и множествени обучителни трудности / Комплексни обучителни трудности и увреждания.

Ниво В разглежда въпросите в дълбочина, с фокус върху видовете привързаност и начините за интерпретиране на комуникацията в помощ на по-доброто разбиране на децата.

Предлага и практически съвети как да се постигнат реални, устойчиви и положителни промени в области като задаване на граници и създаване на навици, управляване на чувствата и използване на физическа намеса.

Резултати
teenage girl with small party hat dances
                  in front of the camera

Материалите в това ниво са предназначени да осигурят на работещите с деца с Тежки обучителни трудности / Тежки и множествени обучителни трудности / Комплексни обучителни трудности и увреждания инструментариум, позволяващ:

  • Да се разбере обхвата на комуникацията, използвана от децата за изразяване на техните нужди;
  • Да се направят проемни в учебната обстановка с цел подобряване на поведението и насърчаване на напредъка;
  • Да се открият и развият възможности децата да избират; и
  • Да се оцени ефекта от постигнатите промени в поведението на децата.
Учителски стандарти

Подробна информация за професионалните стандарти за учителите в са достъпни на сайта www.narhu.org.  Стандартите важат за всички учители, независимо от стажа им, като всичките им аспекти са относими и към учителите на деца със специални образователни нужди.

 

 Учителски стандарти 2011

Teachers Standards Cover
Специални образователни нужди


Според определението в Кодекса за специалните образователни нужди (2001), издаден от Отдел Образование , специални образователни нужди са налице при деца, чиито затруднения в усвояването изискват осигуряване на специално обучение.

Деца със затруднения в усвояването са тези, при които има:

  • Значително по-голяма трудност в усвояването, в сравнение с повечето деца на същата възраст, или
  • Нарушение, което не позволява или затруднява тяхното използване на материалната база, осигурявана за всички деца на същата възраст в училищата от района под разпореджане на местен орган по образованието.
SENCodeOfPracticeCover
Благодарности

С признателност към всички специалисти, допринесли за създаването на този модул:

 

Съдържание на модула

Д-р Марк Фокс, Програмен директор: Професионален доктора по Училищна и детска психология - Университет Ийст Лондон

Том Лавърти, Координатор Поведение, семейство и удължено учебно време - Специализирано начално училище Брук

 

Всички модули са продукт на The Schools Network and
Real Group (UK) Ltd for the Training Development Agency for Schools (TDA).

 

Редкационна колегия

Д-р Марк Търнър, Real Group (UK) Ltd

Проф. Хилъри Констъбъл, The Schools Network

Джо Егертън, The Schools Network

Ан Фаули, The Schools Network

Джон Трумън, The Schools Network

Ани Грант, Independent Consultant

Режисьорско оформление и дизайн

Джонатан Бонд, Real Group (UK) Ltd

Колм Гибсън, Real Group (UK) Ltd

Дейвид Хътър, Real Group (UK) Ltd

Рут Ърл, Real Group (UK) Ltd

 

Видео, аудио и фотография

Атомик Пръдакшънс

 

Управление на проекта

Проф. Бари Карпентър, The Schools Network

Алан Макгрегър, Real Group (UK) Ltd

Силвия Падък, The Schools Network

Д-р Марк Търнър, Real Group (UK) Ltd

Карълайн Уорд, The Schools Network

 

Благодарности към всички деца, родители, възпитатели, асистенти и учители за техния принос.