Вашето ниво на обучение

Ние предварително сме избрали "Всички нива" за вас, но вие можете да промените нивото на обучение по всяко време, като изберете една от опциите на това меню. Промяната на вашето ниво на учене ще ви върне към началото на модула.

Затвори
Ниво Б

Насърчаване на позитивното поведение /
поддържане на позитивни взаимоотношения

Едно момиче посочва едната
                  от двете карти,които учителя държи
Относно този модул
teenage girl with small party hat on smiles
                  at the camera

Ниво Б на този модул представя основните проблеми относно насърчаването и поддържането на позитивно поведение и връзки с деца с множество комплексни обучителни трудности и увреждания.


Той също така обяснява целта и ползите от насърчаване и поддържане на положително поведение и взаимоотношения.


Обучителни резултати
teenage girl with small party hat on smiles
                  at the camera

Материалите на това ниво са предназначени за работещи с деца с много тежки, комплексни обучителни трудности и увреждания и да им осигурят инструменти за:

  • Да разберете емоционалния компонент на поведението, което се отразява на отношенията на детето;
  • Да разпознавате начините, по които комуникацията на детето утвърждава техния свят "; и
  • Да се развиват умения за подкрепа на детето, за да може да взема прости решения, които насърчават самочувствието и съзнанието.
Учителски стандарти

Подробна информация за професионалнтие стандарти за учителите  са достъпни на уебсайта www.narhu.org. Стандартите важат за всички учителим, независимо от стажа им, като всичкте им аспекти са относими и към учителите на деца със специални образователни нужди.

 

Отдел Образование Учителски стандарти 2011

Teachers Standards Cover
Специални образователни нужди


Според определението в Кодекса за специалните образователни нужди (2001), издаден от Отдел Образование на Великобритания, специални образователни нужди са налице при деца, чиито затруднения в усвояването изискват осигуряване на специално обучение.

Деца със затруднения в усвояването са тези, при които има:

  • Значително по-голяма трудност в усвояването, в сравнение с повечето деца на същата възраст, или
  • Нарушение, което не позволява или затруднява тяхното използване на материалната база, осигурявана за всички деца на същата възраст в училищата от района под разпореджане на местен орган по образованието.
SENCodeOfPracticeCover
Благодарности

С признателност към всички специалисти, допринесли за създаването на този модул:

 

Съдържание на модула

Д-р Марк Фокс, Програмен директор: Професионален доктора по Училишна и детска психология - Университет Ийст Лондон
Том Лавърти, Координатор Поведение, семейство и удължено учебно време - Специализирано начално училище Брук

 

Всички модули са продукт на The Schools Network and
Real Group (UK) Ltd for the Training Development Agency for Schools (TDA).

 

Редакторски колектив

Д-р Марк Търнър, Real Group (UK) Ltd
Проф. Хилъри Констъбъл, The Schools Network
Джо Егертън, The Schools Network
Ан Фаули, The Schools Network
Джон Трумън, The Schools Network
Ани Грант, Independent Consultant

Режисьорско оформление и дизайн

Джонатан Бонд, Real Group (UK) Ltd
Колм Гибсън, Real Group (UK) Ltd
Дейвид Хътър, Real Group (UK) Ltd
Рут Ърл, Real Group (UK) Ltd

 

Видео, аудио и фотография

Атомик Пръдакшънс

 

Управление на проекта

Проф. Бари Карпентър, The Schools Network
Алан Макгрегър, Real Group (UK) Ltd
Силвия Падък, The Schools Network
Д-р Марк Търнър, Real Group (UK) Ltd
Карълайн Уорд, The Schools Network

 

Благодарности към всички деца, родители, възпитатели, асистенти и учители за техния принос.