
Децата в специалните училища обикновено биват групирани спрямо широките границите на способностите. В една класна стая можете да намерите ученици с РАС, УМТ, ТОТ и КОТУ.
В резултат на това, често в класната стая в специалното училище освен учителя има много други възрастни, подпомагащи ученето на децата.
Ефективното използване на допълнителен брой възрастни дава възможност на учителя да повиши диференциацията. Това позволява също и на деца с по-сложни потребности да се учат заедно със своите връстници и да участват в цели уроци.
Гледайте този клип на урок по физика в специално училище. Как Колин използва своя асистент?
Some suggestions
Colin splits the class in two. Children working at national curriculum level 2 worked with a specialist science assistant. This group have simpler learning objectives. Colin plans with the assistant and she feeds back to him about children's progress at the end of the lesson.
Return
Вижте още веднъж урока по английски език, който вече гледахте в този модул, но този път се фокусирайте върху начинът, по който се използват другите възрастни.
Как Сандра, учителката, съобщава планираните дейности на другите възрастни?
Some suggestions
Heidi's 'enablers' (TAs) meet Sandra before lessons, to make sure that they have all the key vocabulary ready for Heidi to access on her Toughbook.
Return
Използване на допълнителен брой възрастни

Избройте пет начина,
по които допълнителните възрастни бяха използвани в уроците по английски и физика.
Some suggestions
In the clips, additional adults:
- Worked with individual children
- Work with a small group on a practical activity
- Assisted with assessment for learning
- Helped to manage children's behaviour, and
- Supported the whole group activity.
Did you spot any more?
Return